В течение двух дней, 1 и 2 апреля, в Благовещенске проходила стратегическая сессия, посвящённая повышению качества общего образования в регионах Дальневосточного федерального округа. Мероприятие собрало представителей и экспертов Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по развитию Дальнего Востока и Арктики, Министерства образования и науки Амурской области, Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт содержания и методов обучения», АО «Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики», АО «Издательство «Просвещение», а также региональных институтов развития образования и педагогов. Главными темами обсуждения стали конкретные шаги для достижения национальных образовательных целей в Дальневосточном федеральном округе, а также развитие региональных институтов образования и повышение квалификации к 2030 году.

В рамках стратегической сессии состоялось подписание ключевых документов. Трёхстороннее соглашение заключили ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», АО «Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики» и АО «Академия «Просвещение». Кроме того, Институт договорился о партнёрстве с Благовещенским государственным педагогическим университетом. Максим Костенко, и.о. директора Института, подчеркнул, что эти соглашения объединяют научные, бизнес-ресурсы и образовательные практики для системной работы в сфере образования.

В ходе пленарных заседаний эксперты обсудили взаимосвязь качества образования и развития Дальнего Востока, уделив особое внимание роли институтов развития образования (ИРО) и педагогов. Было отмечено, что ИРО выступают ключевыми центрами трансформации и выстраивания суверенной системы школьного образования, обеспечивая методическую поддержку, обновление содержания образования и внедрение инновационных образовательных практик. Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова отметила, что модернизация стандартов должна сопровождаться системной поддержкой педагогов. По её словам, профессиональный рост учителей, их участие в проектах ИРО и внедрение новых методик в повседневную практику — основа для повышения качества образования. Для этого региональным институтам развития образования важно использовать все возможные ресурсы, как региональные, так и федеральные.

Заместитель Министра по развитию Дальнего Востока и Арктики Эльвира Нургалиева акцентировала внимание на том, что педагоги не просто передают знания, они формируют кадровый потенциал для развития региона, создавая условия для сокращения оттока населения из региона за счёт формирования конкурентоспособной образовательной системы в ДФО.

В рамках запланированных мероприятий прошли игровой практикум, презентация проектов, направленных на повышение качества образования «Проектория», а также знакомство с лучшими образовательными практиками Амурской области. Участники сессии посетили МАОУ «Школа №16 г. Благовещенска им. Героя Советского Союза летчика-космонавта А.А. Леонова», МАДОУ «ЦРР – ДС № 68 г. Благовещенска», МАОУ «Гимназия № 25 города Благовещенска имени Героя России А. Иванова», ГПОАУ АО «Амурский колледж сервиса и торговли», ФГБОУ ВО «Благовещенский государственный педагогический университет».

Особое место в системе мероприятий заняла проектная сессия «ИРО-2.0», посвящённая перезагрузке региональных ИРО и повышению качества математического и естественно-научного образования. Модераторами сессии были Максим Костенко, и.о. директора ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», и Татьяна Расташанская, начальник управления педагогического проектирования ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», которая отметила, что главная цель сессии — проектирование стратегии модернизации региональных институтов развития образования, которые обеспечили бы выявление, поддержку и развитие способностей и талантов у детей и молодёжи, технологический суверенитет, профориентацию обучающихся, а также развитие педагогических и управленческих кадров.

Результаты обсуждений лягут в основу региональных дорожных карт, которые определят конкретные шаги по трансформации институтов развития образования (ИРО) в ДФО, направленных на системное повышение качества образования, соответствующего как федеральным стандартам, так и стратегическим потребностям развития Дальнего Востока.