Около 400 руководителей образовательных организаций, педагогов и специалистов системы образования региона приняли участие в региональном «августовском» педагогическом совещании «Векторы развития образования Амурской области: достижения и перспективы».

Площадкой для совещания стал новый корпус Чигиринской школы.

Открыл мероприятие видеообращением министр просвещения России Сергей Кравцов. Он обозначил основные задачи, которые стоят перед системой образования в новом учебном году. Среди них — снижение бюрократической нагрузки на педагогов, совершенствование системы оплаты труда, повышение престижа профессии учителя.

Отдельно министр остановился на вопросах школьной дисциплины. С 1 сентября в российских школах возвращается оценка поведения учащихся, а также предусмотрены меры для работы с обучающимися, систематически нарушающими дисциплину. Кравцов подчеркнул необходимость создания в школах комиссий по урегулированию споров.

В числе образовательных нововведений — переход на единую линейку государственных учебников истории, а со следующего года для пятиклассников появится предмет «Духовно-нравственная культура народов России». Особое внимание министр уделил дошкольному образованию: 2026 год объявлен Годом дошкольного образования.

Завершая обращение, Сергей Кравцов отметил, что главным в системе образования остаётся ребёнок. По его словам, современные технологии и искусственный интеллект могут помогать педагогу, но не способны заменить его в формировании интереса к знаниям и воспитании личности.

К участникам совещания обратился губернатор Амурской области Василий Орлов. Он отметил, что за последние пять лет система образования региона существенно изменилась.

По словам губернатора, в регионе обеспечена доступность дошкольного образования, за последние годы построены четыре новых здания детских садов, ещё в шести проведён капитальный ремонт. Развиваются и новые направления: более 300 воспитанников детских садов изучают китайский язык.

«Мы выстраиваем траекторию успеха для каждого ребёнка — от раннего развития в детском саду до трудоустройства в родном регионе», — подчеркнул глава области.

Три приоритета: дошкольное образование, воспитание и работа с родителями

О задачах региональной системы образования рассказала заместитель председателя Правительства Амурской области — министр образования и науки региона Светлана Яковлева.

«Традиционно в августе педагоги встречаются, чтобы обсудить задачи на новый учебный год — на основе анализа того, что получилось, и проблем, которые остались. Каждое новое поколение детей требует новых подходов. Но при этом наши национальные традиции, духовно-нравственные ценности остаются незыблемыми. Наша задача — совместить современные методики и вечные смыслы.

Первое направление — дошкольное образование. Здесь важно не просто обеспечить места, а учитывать потребности семьи: гибкий режим, дежурные группы. Приоритет — семья.

Второе — воспитание. Мы говорим о бесшовности: ценности, заложенные в детском саду, должны сопровождать ребёнка и в школе, и дальше. Проекты «Орлята-дошколята» и «Добрые игры» помогают выстроить эту преемственность.

Третье — родительское просвещение. Родителю часто нужна поддержка, особенно в переходном возрасте ребёнка. Поэтому делаем акцент на живом общении, тематических родительских собраниях — и на преемственности при переходе из школы в колледж или вуз.

На этих трёх направлениях концентрируемся, но остальные задачи тоже остаются в фокусе», — отметила министр.

От общих задач — к практическим решениям

После пленарной части участники совещания продолжили работу на тематических площадках. Они были посвящены актуальным направлениям развития системы образования — управленческим практикам, воспитательной работе, дошкольному образованию и взаимодействию с родителями, современным образовательным технологиям.

Так, на площадке «Вектор развития: лаборатория управленческого мастерства»   обсудили вопросы формирования и развития резерва управленческих кадров в образовательных организациях Амурской области: как создавать, как готовить резерв к карьерному росту, как снять опасения действующих  руководителей в условиях повышения конкуренции.

Работа с резервом кадром – это ведущее направление региональной программы совершенствования профессиональных компетенций руководителей. В октябре муниципальным командам управленцев предстоит защитить управленческие проекты, которые были созданы на Школе кадрового резерва в мае, поэтому на площадке уделено внимание проблематизации проектов,  как  важному  самоопределению для  идеи проекта.

Участники успели провести практическую работу, где представили свои решения для актуальных проблемных ситуаций: профессионализм педагогических и управленческих кадров, взаимодействие родителей и школы, цифровизация образования. По каждой ситуации были представлены   варианты решений: совершенствовать  цифровые компетенции сотрудников школ, в полном объеме применять имеющееся оборудование, активно  вовлекать родителей в школьную жизнь, развивать компетенции для успешного взаимодействия с учащимися, предотвращения конфликтных ситуаций с участниками образовательного процесса.

Площадка «Вектор развития: государственные приоритеты в области воспитания» объединила педагогов вокруг вопросов воспитания, формирования ценностей и реализации государственных приоритетов.

Ещё одна площадка — «Вектор развития: школа, опережающая время» — стала пространством для обсуждения современных подходов, образовательных технологий и практик, которые помогают школе отвечать на вызовы времени.

«Сегодня нейросети могут взять на себя часть этой нагрузки. Не всю, но ту самую рутинную, изматывающую часть, которая съедает время и силы. Но ни одна нейросеть в мире не знает  учеников так, как знаете их учителя.

Поэтому  ИИ  нужно использовать как помощника, чтобы осталось время и силы на то, что делает педагога настоящим педагогом: на живое общение  на поддержку, на ту самую искру, которую не сгенерирует ни одна модель», — рассказала руководитель Центра дополнительного образования АмГУ Лилит Гостева. Она познакомила участников встречи с ИИ-инструментами.

Диана Чернышёва, шеф-редактор, ведущая программ ГТРК «Амур» привела примеры, как заинтересовать детей школьными мероприятиями и рассказать учителям о своей работе: спикер предложила использовать анонсы в видео формате, создать маскотт и оживить его с помощью ИИ, использовать диалоги, мемы, тренды и юмор при создании контента для учеников или совместно с ними.

Отдельное направление было посвящено просветительской деятельности в дошкольных образовательных организациях как инструменту формирования ответственного и осознанного родительства. Здесь участники совещания узнали подробности о воспитательной программе «Орлята-дошколята». Главная цель программы — создать условия, чтобы ребёнок научился взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, проявлял инициативу и получал опыт участия в социально значимой деятельности. Подробно с программой можно познакомиться на сайте «Росдетцентра».

Таким образом, августовское совещание стало не только стартом нового учебного года, но и площадкой для профессионального диалога. Перед педагогическим сообществом Приамурья стоит общая задача — создавать условия, в которых каждый ребёнок сможет раскрыть свои способности, получить качественное образование и связать своё будущее с родным регионом.

Резолюция совещания размешена на сайте министерства образования и науки Амурской области.