В Благовещенске стартовал образовательный интенсив «Развиваем образование вместе». Он собрал представителей 27 муниципальных образований Амурской области: директоров и заместителей директоров школ, руководителей детских садов, учителей, воспитателей, региональных методистов, сотрудников управлений образования и областного министерства образования и науки.

Участники объединились в 31 команду. Им предстоит проанализировать задачи своих территорий, определить точки роста и разработать проекты, которые можно будет реализовать в школах, детских садах и муниципальных системах образования. В центре внимания — поддержка педагогов, внедрение эффективных методик и создание среды, в которой новые идеи можно проверять на практике.

Интенсив приурочен к 75-летию Амурского областного института развития образования. Юбилей организаторы решили провести в рабочем формате — вместе с теми, кто ежедневно отвечает за развитие образования в городах и районах региона.

Основа совместной работы — доверие

Открыла интенсив ректор АмИРО Юлия Борзунова. Она отметила, что институт связывают с муниципальными командами, региональными методистами и министерством не только общие задачи, но и устойчивые профессиональные отношения.

«Когда коллеги спрашивают, как нам удаётся работать в такой связке, ответ один — доверие. Вы знаете, что институт не подведёт, а мы вместе стараемся делать образование лучше. Хочется, чтобы этот интенсив дал не только новые знания, но и энергию, идеи и желание двигаться дальше», — сказала Юлия Борзунова.

От названия команды — к конкретным решениям

Работа началась с представления команд. Девизы и названия команд раскрывали основные приоритеты и задачи работы специалистов образования: единство образовательного сообщества, качество обучения, поддержка всех участников образовательного процесса.

Одна из команд так сформулировала своё понимание современной методической работы так:

«Методическая работа для нас — не контроль, а опора. Важно точечно видеть профессиональные дефициты, помогать каждому учителю находить точку роста, сопровождать молодых специалистов и распространять не теорию, а работающие модели. Для этого нужны наставничество, горизонтальное взаимодействие “учитель — учителю” и безопасная среда для педагогических экспериментов».

Как удержать интерес участников

Экспертную часть открыл Александр Прутченков — доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник «Педагогического конструкторского бюро».

Его выступление было посвящено педагогике впечатлений и проектированию образовательных программ, которые удерживают внимание участников от начала до завершения. По словам эксперта, для этого необходимы ясная измеримая цель, возможность выбора, персональный маршрут и активная роль самого человека.

Отдельное внимание Александр Прутченков уделил «микропобедам». Участник выполняет небольшую задачу, быстро видит результат и получает мотивацию продолжать работу. Интерес поддерживают смена активности, короткие раунды, промежуточные итоги и рефлексия. При этом все этапы программы должны быть связаны между собой и вести к понятному результату.

Интенсив стал частью юбилейной программы АмИРО. Его итогом должны стать не только новые знания участников, но и решения, которые продолжат работу уже после завершения встречи — в образовательных организациях по всей Амурской области.

Сегодня участники проходят два интенсива: «От идеи к первому сценарию» и «Как превратить хороший сценарий в сильный сценарий». Команды-авторы лучших решений будут названы 30 сентября на праздновании 75-летия АмИРО в Амурской филармонии.