Утром — знакомство и первые рукопожатия. Вечером — объятия, обмен контактами и выступления в красочных театральных костюмах. В Благовещенске стартовало межрегиональное образовательное событие для молодых педагогов «Узнавай! Применяй! Создавай!». Оно собрало более 100 участников из разных муниципалитетов Амурской области, Хабаровского края и Свердловской области. Впервые к слёту присоединились учителя из китайского Хэйхэ.

Встреча проходит 10–11 ноября на базе Амурского областного института развития образования. Участники — молодые педагоги со стажем работы до пяти лет, наставники и победители профессиональных конкурсов.

За два дня учителям предстоит познакомиться с новыми методиками, обменяться собственными разработками и обсудить вопросы, с которыми они сталкиваются в работе.

Заведующая отделом сопровождения конкурсного движения и инновационной деятельности АмИРО Виктория Шолохова рассказала, что такие встречи институт проводит ежегодно. Их участниками становятся не только начинающие специалисты, но и опытные педагоги, которые готовы делиться своими находками.

«Главная задача — чтобы люди, приехав сюда, зарядились интересными идеями, опытом, какими-то открытиями для себя, которые затем помогали бы им открывать новые ракурсы и векторы развития на рабочем месте», — отметила Виктория Шолохова.

В этом году география участников расширилась. На слёт приехали представители Хабаровского края и Свердловской области. Впервые мероприятие принимает международных гостей — молодых педагогов из Хэйхэ провинции Хэйлунцзян (КНР).

Не просто слушать, а пробовать

На открытии участников приветствовала первый заместитель министра образования и науки Амурской области Евгения Бурдуковская. Она отметила, что такие встречи помогают начинающим учителям почувствовать себя частью профессионального сообщества. Здесь можно познакомиться с коллегами, которые уже нашли решения сложных педагогических задач, и получить советы, которые пригодятся в собственной работе.

«Хочу пожелать вам в эти дни быть немного жадными до новых знаний и впечатлений. Брать всё, что вам предлагают: интересные идеи, опыт коллег, новые методики. А когда вернётесь в свои школы — не откладывать, а сразу пробовать всё это в работе. Хочется, чтобы вы уехали отсюда с таким огоньком, которым сможете заразить своих коллег и учеников.

Мы ведь неравнодушные люди. И никогда не добьёмся настоящего результата, если будем ограничиваться только своим предметом и должностными обязанностями. Наша профессия — это гораздо больше. Это ещё и та самая химия, которая возникает между нами, нашими наставниками и коллегами. Очень хочется, чтобы вы почувствовали её здесь и сохранили до нашей следующей встречи», — выступила Елена Анатольевна.

Ректор АмИРО Юлия Борзунова обратила внимание на вопросы, которые волнуют многих молодых специалистов. Как заинтересовать детей своим предметом? Как удержать их внимание, если рядом всегда смартфон? Что делать, если привычные методы не работают? И как не столкнуться с профессиональным выгоранием уже в первый год?

«Надеюсь, за эти два дня вы получите много ответов на свои вопросы. Наше событие называется „Узнавай! Применяй! Создавай!“. Почему именно так? Потому что в этом и есть ваша суперсила!

Узнавай — не бойтесь спрашивать. В нашей профессии не стыдно чего-то не знать, стыдно не учиться. Дети каждый день меняются, и мы должны меняться вместе с ними.

Применяй — давайте не просто делать заметки в телефоне, а пробовать всё здесь и сейчас. Не бойтесь ошибаться! А создавай — это прежде всего про вас самих. Ведь самый главный проект, который вы создаёте, — это вы сами.

Эти два дня — ваша творческая лаборатория. Здесь можно ошибаться, экспериментировать, смеяться. С вами будут работать лучшие педагоги Амурской области, победители и призёры конкурсов профессионального мастерства разных лет. Пользуйтесь возможностью перенять их опыт», — рассказала Юлия Викторовна.

Как заставить робота двигаться и научить детей писать стихи

После открытия началась практическая часть. Участники выбирали мастер-классы по интересам и переходили из одной аудитории в другую.

Ведущими мастер-классов стали победители и призёры конкурсов профессионального мастерства разных лет. За каждым занятием стоял опыт работы с детьми, которым педагоги готовы делиться с коллегами.

Программа объединила самые разные направления. На мастер-классе «Робот-дизайнер, нарисуй маршрут!» участники пробовали программировать роботов. На занятиях по математике и физике работали с деталями и электрическими цепями.

Другие мастерские посвятили развитию речи, творческого мышления и профориентации. Педагоги разбирались, как с помощью простых заданий обогатить словарный запас ребёнка, в том числе через разговор о маминых руках. Ставили профессиональные цели с помощью звёздной карты и знакомились с приёмами, которые помогают детям осознанно выбирать будущую профессию.

Отдельное внимание уделили безопасности. Участники изучали способы объяснения детям правил поведения в опасных ситуациях и приёмы, которые можно использовать при обучении действиям в чрезвычайных ситуациях.

А на мастер-классе «Раскрыты секреты учебной мультстудии» знакомились с возможностями мультипликации в образовательном процессе.

Один из мастер-классов провела учитель русского языка и литературы лицея № 6 Благовещенска Елена Бянкина, победитель конкурса «Учитель года Амурской области – 2008». Своё занятие она назвала «Начинаем выТВОРять!».

Педагог предложила коллегам творческие упражнения, которые можно включать в обычный урок. Например, сочинение коротких шуточных стихотворений.

«Иногда фундаментальные темы занимают даже не один урок, а несколько серий уроков. И конечно, в такие моменты дети начинают уставать. Поэтому моя задача была предложить педагогам инструмент, который поможет сделать разрядку во время урока, не отрываясь от их предмета», — объяснила Елена Бянкина.

По её словам, такие задания подходят не только для уроков литературы. Учителя других предметов тоже могут использовать короткую творческую паузу, чтобы снять напряжение и вернуть внимание класса.

«Мы очень часто пишем стихи вместе с детьми. Например, по произведению Гоголя ребята придумывают собственные истории о потерянном носе. Это творческая работа без оценки, где можно не стесняться и вытворять что-нибудь интересное», — рассказала педагог.

На встрече взрослые сами оказались в роли учеников: придумывали рифмы, читали стихи и пробовали задания, которые затем смогут предложить своим классам.

Десять сказок за несколько часов

После мастер-классов участники сменили учебные аудитории на театральные площадки. Им предстояло за несколько часов подготовить постановки по мотивам сказок народов России.

Заранее организаторы определили режиссёрские пары. Они подготовили сценарии, продумали роли и реквизит. А участники уже на слёте распределились по творческим группам и приступили к репетициям.

Всего сформировали десять театральных трупп. Педагоги поставили татарскую, чукотскую, карельскую, тувинскую, мордовскую, осетинскую, кабардинскую, русскую, башкирскую и якутскую сказки.

За несколько часов учителям нужно было выучить роли, договориться о движениях, подобрать костюмы и представить историю зрителям.

Сюжеты отличались, но многие темы оказались близки: смекалка и хитрость, победа над ленью, умение найти выход из сложной ситуации, договориться даже с опасным зверем и не потерять силу духа перед трудностями.

Виктория Шолохова отмечает, что театральные мастерские включают в программу не случайно. Совместная работа помогает людям быстрее познакомиться, учит договариваться и распределять задачи. При этом педагогам приходится делать то, что они часто предлагают своим ученикам: пробовать незнакомое, выступать перед публикой и не бояться ошибок.

11 ноября 29 педагогов отправятся в китайский Хэйхэ на международную стажировку.  

Учителя смогут познакомиться с образовательным опытом китайских коллег, обсудить подходы к преподаванию и продолжить профессиональное общение, которое началось на слёте в Благовещенске.